在福州3D打印要如何改变医科学生的学习方式

每年都有大量的医学院学生毕业走向医院的工作岗位，医生和大部分职业不太一样，他既是科学也是经验，所以我们在医院经常会碰见一个主治医生背后跟着若干实习生，所以在医学生专业的培养过程中必然有个解剖课程，进入医院后也会有个规培过程。而这培训过程中需要大量的实体或仿真模型。

十几年前听我那学医的弟弟描述，他们学校的尸体来源，有以前越战遗留，有车祸无人认领的，这种情况会有多方医院或医学院争夺，也有志愿者捐献的，都泡在福尔马林里，那味道无法想象，总之尸体非常宝贵，大部分只能从解剖小白鼠开始，毕竟老鼠和人类也是远亲，都是哺乳动物。

所以培养医学生过程中的第一大痛点之一：缺尸体，很昂贵。

   当有了尸体，终于可以专心且认真的上生理课，会联想到另一个问题，尸体本来就少，若想要特定病理组织的就更难了，所以大部分就只能当实习生，跟在主任后面去望闻问，如此这般积累经验学习知识也实属无奈，有实力的医学院或医院，可以通过长时间的等待，也许有机会在专门的病理组织上进行联系，这是一个很大的麻烦，因为学习曲线在很大程度上取决于尸体的可用性，而且无法控制病理组织。最终结果就是那些无计划，靠投机的教育方式无法为外壳学生提供应有的严格培训。

所以培养医学生过程中的第一大痛点之二：难以获取指定病理组织

当然还有许多其他痛点问题，比如运输，储存，维护，处置等问题，还好“救世主”出现了，那就是3D打印。

如今越来越多的医学院，医院开始引入3D打印技术，想通过3D打印等技术制作仿真人体。但是现实还是现实，不要太迷恋3D打印技术。目前3D打印技术在规培上，常用于组织器官等模型制作，可以让学生能够更清晰立体的认识人体结构，也可以3D打印出来指定的病理组织模型进行培训认知或手术模拟规划培训。

   也有组织机构想利用3D打印制作仿真人体，从而替代尸体，想象很美好，也许有机构已经实现，在此以我有限的知识和实践经验，说说我的看法。

目前3D打印技术想完全替代尸体难度很高，第一问题是数据，3D打印可以同时打印不同材质，但是需要对数据进行类似分层的工作，不同层的材质去对应不同的打印参数去实现不同材质，我们目前所掌握的数据处理方式还无法完全数字化模拟人体，从而导致无法打印出我们想要的模型。但是对人体数字化大致分类分成是可行的，比如骨头一层，组织液一层，器官一层，肌肉一层，其他组织一层，如此大致分类进行模拟，也许可以一定百分比的模拟功能。

第二问题是设备及材质，若干年前，配合某医院制作甲状腺肿瘤穿刺模拟模型，材质的软硬度手感可以调整，据说也接近真实，穿刺扎下去后，那个洞还是那个洞，你能想象么，你去打疫苗后，手臂上留着一个针孔无法愈合，就是那么一回事，材料还是有提升空间的。如果我们打印出一个人体模型，假以时日就可以千疮百孔万箭穿心。承上！也是可以完成一定百分比的模拟功能。

最近一年，公司的小伙伴也试过3D打印人体模具，用硅胶倒模方式制作人体模型，可能怕做的太仿真引起误会想起硅胶娃娃，所以做的比较硬，也可能只是实验玩玩不太较真。总之科技和经验都在进步，人体仿真模型和病理组织模型的仿真度不断提高，对医科学生的学习方式产生质的改变。